2-3- نرم افزارهای مدل‌سازی جریان و پخش و انتقال آلودگی در آب‌های زیرزمینی…..                           15
عنوان                                       صفحه
 
2-3-1- MODFLOW……………………………………………………………………………………… 15
2-3-2- Visual MODFLOW………………………………………………………………………..                  16
2-3-3- MIKE SHE…………………………………………………………………………………………   17
2-3-4- FEFLOW…………………………………………………………………………………………….  17
2-3-5- CTRAN/W………………………………………………………………………………………… 18
2-3-6- MT3D………………………………………………………………………………………………….   18
2-3-7- MODPATH………………………………………………………………………………………. 19
2-3-8- Groundwater Modeling System; GMS……………………………………….   20
2-3-8-1- Map Module………………………………………………………………………..                     22
2-3-8-2- TIN Module…………………………………………………………………………                    23
2-3-8-3- 2D Scatter Point Module………………………………………………….                                              24
2-3-8-4- Solid Module………………………………………………………………………                       25
2-3-8-5- 3D Scatter Point Module ………………………………………………..    25
2-3-8-6- Modflow……………………………………………………………………………….           26
2-4- مبانی فیزیکی و معادلات حاكم بر جریان آب زیرزمینی……………………………………….  27
2-4-1- قانون دارسی………………………………………………………………………………………………….. 27
2-4-2- معادله پیوستگی……………………………………………………………………………………………. 29
2-4-3- حل معادلات حاكم بر جریان در آب‌های زیرزمینی……………………………………..    33
2-4-3-1- روش عناصر محدود…………………………………………………………………………                    34
2-4-3-2- روش تفاضلات محدود……………………………………………………………………..                        34
2-5- آلودگی آب‌های زیرزمینی……………………………………………………………………………………… 41
2-5-1- منابع آلودگی آب‌های زیرزمینی……………………………………………………………………                       41
عنوان                                       صفحه
2-5-2- حرکت آلودگی در آبهای زیرزمینی……………………………………………………………….                            43
2-5-2-1- حرکت همراه با جریان……………………………………………………………………..                        44
2-5-2-2- انتشار هیدرودینامیکی……………………………………………………………………..                44
2-5-2-3- تأخیر…………………………………………………………………………………………………   46
2-5-2-4- واکنش شیمیایی……………………………………………………………………………….          47
 
فصل سوم: مروری بر تحقیقات انجام شده
3-1- مروری بر مطالعات گذشته‌‌……………………………………………………………………………………..     49
 
فصل چهارم: روش تحقیق
4-1- محدوده مطالعاتی…………………………………………………………………………………………………… 61
4-1-1- هواشناسی……………………………………………………………………………………………………….                                              62
4-1-2- ایستگاه‌های هواشناسی…………………………………………………………………………………..     63
4-1-3- دما……………………………………………………………………………………………………………………                                     66
4-1-4- باران…………………………………………………………………………………………………………………                                      68
4-1-5- تبخیر……………………………………………………………………………………………………………….                                        69
4-2- زمین‌شناسی منطقه…………………………………………………………………………………………………   71
4-3- مراحل ساخت و آماده سازی مدل منطقه مورد مطالعه…………………………………………. 74
4-3-1- مدل مورد استفاده در این مطالعه…………………………………………………………………..                          74
4-3-2- تهیه مدل مفهومی………………………………………………………………………………………….. 76
4-3-3- شبکه بندی مدل……………………………………………………………………………………………. 77
4-3-4- اعمال توپوگرافی سطح و كف آبخوان به محدوده مدل………………………………….  78
4-3-5- اعمال شرایط مرزی به محدوده مدل……………………………………………………………..                                   80
عنوان                                       صفحه
4-3-6- اعمال سطح آب مشاهده­ای…………………………………………………………………………….                   82
4-3-7- هدایت هیدرولیكی و آبدهی ویژه آبخوان………………………………………………………                                        84
4-3-8- برآورد میزان تغذیه سطحی…………………………………………………………………………….                 87
4-3-9- ایجاد لایه اطلاعاتی مربوط به پیزومترها………………………………………………………..                                   87
4-4- اجرا و واسنجی مدل……………………………………………………………………………………………….. 87
4-5- آنالیز حساسیت………………………………………………………………………………………………………..                                              92
4-6- مدل کیفی……………………………………………………………………………………………………………….                                         92
4-6-1- تعیین ناحیه گیرش چاه‌های با اهمیت…………………………………………………………..                                    93
4-6-2- اثر احداث یک لندفیل فرضی…………………………………………………………………………                     94
 
فصل پنجم: نتایج وبحث
5-1- نتایج واسنجی مدل در شرایط پایدار………………………………………………………………………                      98
5-1-1- مقادیر محاسباتی جهت پارامتر هدایت هیدرولیکی………………………………………  98
5-1-2- مقادیر محاسباتی جهت پارامتر تغذیه سطحی ……………………………………………..   99
5-1-3- توزیع سطح ایستابی و جهت جریان…………………………………………………………….                                 100
5-1-4- مقادیر محاسباتی و مشاهداتی سطح آب زیرزمینی……………………………………. 101
5-2- نتایج واسنجی مدل در شرایط ناپایدار…………………………………………………………………                         103
5-2-1- مقادیر محاسباتی جهت پارامتر هدایت هیدرولیکی………………………………….. 103
5-2-2- مقادیر محاسباتی جهت پارامتر آبدهی ویژه………………………………………………  104
5-2-3- مقادیر محاسباتی و مشاهداتی سطح آب زیرزمینی…………………………………..  105
5-2-4- مقادیر خطا در شرایط ناپایدار…………………………………………………………………….                     108
5-2-5- بیلان……………………………………………………………………………………………………………                                            108
5-3- آنالیز حساسیت…………………………………………………………………………………………………….. 110
عنوان                                       صفحه
5-3-1- حساسیت مدل نسبت به تغییرات پارامتر هدایت هیدرولیکی…………………..           110
5-3-2- حساسیت مدل نسبت به پارامتر آبدهی ویژه……………………………………………..   110
5-3-3- حساسیت مدل نسبت به پارامتر تغذیه سطحی…………………………………………    111
5-4- صحت سنجی………………………………………………………………………………………………………..                                            112
5-5- نتایج مدل‌سازی کیفی…………………………………………………………………………………………. 115

5-5-1- تعیین ناحیه‌ گیرش چاه‌های حائز اهمیت………………………………………………….                                            115

5-5-1-1- نتایج بررسی چند چاه……………………………………………………………………                           116
5-5-2- نتایج شبیه‌سازی لندفیل فرضی………………………………………………………………….                            119
5-5-2-1- مکان‌یابی حرکت ذرات شیرابه در آب زیرزمینی………………………….     119
5-5-2-2- روند پخش و انتقال آلودگی ………………………………………………………….                                         120
 
فصل ششم: نتیجه گیری و پیشنهادات
6-2- نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………..                                              139
6-3- پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………………….                                      140

• فهرست منابع…………………………………………………………………………………………………………….. 141
• چکیده به زبان انگلیسی

 
فهرست جدول‌ها
عنوان و شماره                                                                                             صفحه
 
جدول 4-1: موقعیت ایستگاه‌های هواشناسی منطقه مورد مطالعه………………………………………….63
جدول 4-2: معادلات گرادیان‌های ما‌هانه حرارتی محدوده……………………………………………………..67
جدول 4-3: متوسط دمای ما‌هانه محدوده به تفکیک دشت و ارتفاعات محدوده ایج                 (درجه سانتیگراد)………………………………………………………………………………………………………………………67
جدول 4-4: متوسط بارش ما‌هانه و سالانه در ایستگاه معرف، دشت و ارتفاعات محدوده ایج (میلیمتر)…………………………………………………………………………………………………………………………………. 69
جدول 4-5: متوسط تبخیر ما‌هانه محدوده به تفکیک دشت و ارتفاعات محدوده مطالعاتی ایج (میلیمتر)…………………………………………………………………………………………………………………………………..71
جدول 4-6: مقدار هدایت هیدرولیکی تشکیلات مختلف………………………………………………………. 85
جدول 4-7: مقدار آبدهی ویژه تشکیلات مختلف…………………………………………………………………….86
جدول 5-1: مقادیر بیلان جریان آب زیرزمینی منطقه مورد مطالعه در طول دوره واسنجی شرایط ناپایدار (سال‌های آبی 1390-1388)………………………………………………………………………. 109
جدول 5-2: طول کمینه، متوسط و بیشینه محدوده‌ی گیرش مهمترین چاه آب شرب شهر ایج …………………………………………………………………………………………………………………………………………………117
جدول 5-3: طول کمینه، بیشینه، متوسط و مساحت محدوده‌ی گیرش چاه شماره یک…….118
جدول 5-4: طول کمینه، بیشینه، متوسط و مساحت محدوده‌ی گیرش چاه شماره دو………118
 
فهرست شکل‌ها

یک مطلب دیگر :

عنوان                                       صفحه
شکل 2-1- تقسیم بندی مدل‌های آب زیرزمینی …………………………………………………………………… 8
شکل 2-2- نحوه تغییرات هد در ستون ماسه در آزمایش دارسی ……………………………………….. 28
شکل 2-3- جریان ورودی و خروجی از المان حجمی …………………………………………………………. 30
شکل 2-4- هیدروگراف برای سلول i, j, k …………………………………………………………………………… 39
شکل 4-1- موقعیت دشت ایج فارس …………………………………………………………………………………… 62
شکل 4-2- موقعیت چاه‌های بهره برداری و مشاهداتی منطقه مورد مطالعه ………………………..77
شکل 4-3- شبکه بندی منطقه مورد مطالعه ………………………………………………………………………. 78
شکل 4-4- نقشه DEM توپوگرافی سطح زمین منطقه مورد مطالعه ………………………………… 79
شکل 4-5- نقشه DEM رقوم ارتفاعی سنگ بستر منطقه مورد مطالعه ……………………………. 80
شکل 4-6- هیدروگراف واحد دشت ایج طی سال‌های 1375-1391 ……………………………….. 83
شکل 4-7- نقشه سطح آب (متر) مهرماه 1388 دشت مورد مطالعه ………………………………… 83
شکل 4-8- میله رنگی نمایانگر خطای واسنجی …………………………………………………………………. 90
شکل 4-9- محل دفن زباله فرضی برای منطقه مورد مطالعه …………………………………………… 94
شکل 5-1- نقشه زون‌بندی و مقادیر به دست آمده برای پارامتر هدایت هیدرولیکی (متر بر روز) طی کالیبراسیون مدل در شرایط پایدار (مهرماه 1388) …………………………………………….. 98
شکل 5-2- نقشه زون ‌بندی و مقادیر به دست آمده برای پارامتر تغذیه سطحی (متر بر ماه) طی کالیبراسیون مدل در شرایط پایدار (مهرماه 1388) ……………………………………………………… 99
شکل 5-3- نقشه توزیع سطح ایستابی به دست آمده طی کالیبراسیون مدل در شرایط پایدار (مهرماه 1388) ……………………………………………………………………………………………………………………. 100
شکل 5-4- جهت حرکت جریان آب زیرزمینی در منطقه مورد مطالعه …………………………… 101
شکل 5-5- مقادیر محاسباتی و مشاهداتی بار هیدرولیکی در چاه‌های مشاهداتی مختلف محدوده مطالعاتی در دوره واسنجی شرایط پایدار (مهرماه 1388) ……………………………………. 102
شکل 5-6- مقادیر محاسباتی در مقابل مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در دوره واسنجی شرایط پایدار (مهرماه 1388) ……………………………………………………………………………………………… 102
شکل 5-7- مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در مقابل مقادیر باقی‌مانده (تفاوت مقادیر محاسباتی و مشاهداتی) در دوره واسنجی شرایط پایدار (مهرماه 1388) …………………………. 103
شکل 5-8- نقشه زون‌بندی و مقادیر به دست آمده برای پارامتر هدایت هیدرولیکی (متر بر روز) طی کالیبراسیون مدل در شرایط ناپایدار (سال‌های آبی 1390-1388) …………………. 104
شکل 5-9- نقشه زون ‌بندی و مقادیر به دست آمده برای پارامتر آبدهی ویژه طی کالیبراسیون مدل در شرایط ناپایدار (سال‌های آبی 1390-1388) ……………………………………………………… 105
شکل 5-10- مقادیر محاسباتی در مقابل مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در چاه مشاهده‌ای شماره یک در طول دوره واسنجی شرایط ناپایدار (سال‌های آبی 1390-1388) …………….. 106
شکل 5-11- مقادیر محاسباتی در مقابل مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در چاه مشاهده‌ای شماره دو در طول دوره واسنجی شرایط ناپایدار (سال‌های آبی 1390-1388) ………………. 106
شکل 5-12- مقادیر محاسباتی در مقابل مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در چاه مشاهده‌ای شماره سه در طول دوره واسنجی شرایط ناپایدار (سال‌های آبی 1390-1388) …………….. 107
شکل 5-13- مقادیر محاسباتی در مقابل مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در چاه مشاهده‌ای شماره چهار در طول دوره واسنجی شرایط ناپایدار (سال‌های آبی 1390-1388) ………….. 107
شکل 5-14- حساسیت مدل نسبت به تغییرات پارامتر هدایت هیدرولیکی …………………… 110
شکل 5-15- حساسیت مدل نسبت به تغییرات پارامتر آبدهی ویژه ……………………………… 111
شکل 5-16- حساسیت مدل نسبت به تغییرات پارامتر تغذیه سطحی …………………………… 112
شکل 5-17- مقادیر محاسباتی در مقابل مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در چاه مشاهده‌ای شماره یک در طول دوره صحت سنجی (سال آبی 1391-1390) …………………………………. 113
شکل 5-18- مقادیر محاسباتی در مقابل مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در چاه مشاهده‌ای شماره دو در طول دوره صحت سنجی (سال آبی 1391-1390) ……………………………………. 113
شکل 5-19- مقادیر محاسباتی در مقابل مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در چاه مشاهده‌ای شماره سه در طول دوره صحت سنجی (سال آبی 1391-1390) …………………………………… 114
شکل 5-20- مقادیر محاسباتی در مقابل مقادیر مشاهداتی بار هیدرولیکی در چاه مشاهده‌ای شماره چهار در طول دوره صحت سنجی (سال آبی 1391-1390) …………………………………. 114

جمع بندی مطالب… 64
فصل سوم
مقدمه.. 66
1-3- روش تحقیق… 66
1-1-3- برحسب هدف… 66
2-1-3- برحسب گردآوری داده ها 67
2-3- جامعه آماری… 67
3-3- روش نمونه گیری 68
4-3- تعیین حجم نمونه.. 68
5-3- روش جمع آوری اطلاعات… 69
6-3- روایی پرسشنامه 70
7-3- پایایی پرسشنامه 70
8-3- روش تجزیه و تحلیل داده ها 71
1-8-3- آزمون کولموگروف – اسمیرنوف… 71
2-8-3- آزمون میانگین… 72
3-8-3- معادلات ساختاری… 73

فصل چهارم
مقدمه.. 75
1-4- توصیف داده های مربوط به ویژگی های جمعیت شناختی پاسخ دهندگان 75
1-1-4- وضعیت افراد پاسخ دهنده از نظر جنسیت…. 75
2-1-4- وضعیت افراد پاسخ دهنده از نظر سن… 76
3-1-4- وضعیت افراد پاسخ دهنده از نظر میزان تحصیلات… 77
4-1-4- وضعیت افراد پاسخ دهنده از نظر سابقه خدمت…. 78
5-1-4- وضعیت افراد پاسخ دهنده از نظر وضعیت استخدامی… 78
6-1-4- وضعیت افراد پاسخ دهنده از نظر عنوان شغلی… 79
2-4-آزمون کولموگروف اسمیرنوف… 80

یک مطلب دیگر :

3-4-بررسی وضعیت متغیرهای سه گانه در شرکت های فعال صنعت غذایی… 81
1-3-4- بررسی وضعیت ساختار سازمانی شرکت های فعال در صنعت غذایی… 81
2-3-4- بررسی وضعیت استراتژی کسب و کار شرکت های فعال در صنعت غذایی… 82
3-3-4- بررسی وضعیت عملکرد شرکت های فعال در صنعت غذایی… 83
4-4-بررسی تحلیل عاملی متغیرهای تحقیق.. 84
1-4-4- بررسی متغیر تمرکز. 85
2-4-4- بررسی متغیر رسمیت…. 89
3-4-4- بررسی متغیر استفاده از رسمیت…. 92
4-4-4- بررسی متغیر پیچیدگی… 95
5-4-4- بررسی متغیر  رهبری هزینه. 98
6-4-4- بررسی متغیر  تمایز در بازاریابی… 101
7-4-4- بررسی متغیر  تمایز در نوآوری… 103
8-4-4- بررسی متغیر  عملکرد. 106
9-4-4- بررسی مدل مفهومی تحقیق… 109
5-4- آزمون فرضیه های تحقیق… 111
فصل پنجم
مقدمه.. 116
1-5- پاسخ به فرضیه های پژوهشی… 116
1-1-5- فرضیه 1.. 116
2-1-5- فرضیه 2.. 117
3-1-5- فرضیه 3.. 117
4-1-5- فرضیه 4.. 117
2-5- پیوند یافته ها با پژوهش های پیشین… 118

مقدمه……………………………………………………………………………………………….. 14
2-1-ارتباطات………………………………………………………………………………………. 15
2-1-1- ارتباطات سازمانی………………………………………………………………………….. 16
2-1-2-فرایند تاریخی بررسی ارتباطات سازمانی ……………………………………………………. 17
2-1-3- ارکان اصلی فرایند ارتباط…………………………………………………………………… 18
2-1-4-ابعاد ارتباط سازمانی………………………………………………………………………… 19
2-1-5- فرایند مدیریت و ارتباطات…………………………………………………………………… 21
2-1-5-1- برنامه ریزی……………………………………………………………………………… 21
2-1-5-2- سازماندهی………………………………………………………………………………. 21
2-1-5-3-هدایت…………………………………………………………………………………….. 21
2-1-5-4-کنترل…………………………………………………………………………………….. 22
2-1-6-دلایل و ضرورت ارتباط……………………………………………………………………… 22
2-1-7-سبک های ارتباط……………………………………………………………………………. 23
2-1-7-1-سبک دستوری…………………………………………………………………………….. 23
2-1-7-2-سبک ترغیبی……………………………………………………………………………… 23
2-1-7-3-سبک حمایتی……………………………………………………………………………… 24
2-1-7-3-سبک تفویضی…………………………………………………………………………….. 24
2-1-8-اصول مدیریت ارتباطی………………………………………………………………………. 24
2-1-8-1-یکپارچگی و همسویی ارتباطی…………………………………………………………….. 24
2-1-8-2-توجه به تامین نیازهای ارتباطاتی کارکنان………………………………………………….. 24
2-1-8-3-جریان اطلاعات مورد نیاز در سرتاسر سازمان…………………………………………….. 24
2-1-8-4-ارتباطات و هماهنگی در سازمان………………………………………………………….. 25
2-1-8-5-مشارکت عمومی کارکنان و مدیران  در برقراری ارتباطات موثر…………………………… 25
2-1-9-خصیصه های ارتباطات اثربخش……………………………………………………………… 25
2-1-10-موانع برقراری ارتباط موثر………………………………………………………………… 26
2-1-10-1-موانع فرایندی…………………………………………………………………………… 26
2-1-10-2- موانع شخصی………………………………………………………………………….. 27
2-1-10-3-موانع فیزیکی……………………………………………………………………………. 28
2-1-10-4-موانع معنایی……………………………………………………………………………. 28
2-1-11-چرخه مدیریت ارتباطات داخلی…………………………………………………………….. 28
2-1-11-1-مرحله شناسایی نیازهای ارتباطی…………………………………………………………. 29
2-1-11-2-تعیین اهداف برنامه های ارتباطی………………………………………………………… 29
2-1-11-3-طراحی واستقرار کانال های ارتباطی…………………………………………………….. 29
2-1-11-4-مرحله تجزیه و تحلیل وتامین نیازهای ارتباطی کارکنان…………………………………… 29
2-1-12-کاربردهای سیستم ارتباطات داخلی………………………………………………………….. 29
2-1-13-مدیریت ارتباطات در الگوی بلوغ قابلیت منابع انسانی……………………………………….. 30
2-1-14-چالشهای مطرح در استقرار سیستم مدیریت ارتباطات داخلی…………………………………. 30
2-1-15-پیشینه تحقیقات مربوط به ارتباطات در ایران………………………………………………… 32
2-1-16- پیشینه تحقیقات مربوط به ارتباطات در خارج……………………………………………….. 33
2-2-کیفیت زندگی کاری و ارتباطات درون سازمانی…………………………………………………. 34
2-2-1-مفاهیم و تعاریف…………………………………………………………………………….. 34
2-2-2-تعریف عملیاتی کیفیت زندگی کاری………………………………………………………….. 37
2-2-3-ابعاد و شاخصهای کیفیت زندگی کاری……………………………………………………….. 38
2-2-4-رویکردهای کیفیت زندگی کاری جهت توسعه مشاغل…………………………………………. 41
2-2-5- نظریه های کیفیت زندگی کاری……………………………………………………………… 42
2-2-5-1-نظریه سلسله مراتب نیازها………………………………………………………………… 42

2-2-5-2-نظریه نیاز به موفقیت……………………………………………………………………… 43
2-2-5-3-نظریه زیستی، تعلق،رشدERG …………………………………………………………….. 43
2-2-5-4-نظریه انگیزش-بهداشت……………………………………………………………………. 44
2-2-5-5-نظریه تئوری انتظار………………………………………………………………………. 45
2-2-5-6-نظریه تیوری برابری……………………………………………………………………… 45
2-2-5-7-نظریه کاسیو………………………………………………………………………………. 45
2-3-سکوت سازمانی………………………………………………………………………………… 47
2-3-1-تعاریف سکوت سازمانی……………………………………………………………………… 48
2-3-2-انگیزه های سکوت سازمانی…………………………………………………………………. 50
2-3-3-عوامل سکوت سازمانی………………………………………………………………………. 52
2-3-3-1-عوامل مدیریتی……………………………………………………………………………. 52
2-3-3-2-عوامل سازمانی و محیطی…………………………………………………………………. 54
2-3-3-3-عوامل اجتماعی و گروهی………………………………………………………………… 55
2-3-3-4-عوامل فردی……………………………………………………………………………… 56
2-3-4-عوامل موثر بر رفتار سکوت کارکنان……………………………………………………….. 57
2-3-5-رابطه رفتار سکوت کارکنان با نگرش های شغلی…………………………………………….. 58
2-4-پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………………. 59
2-4-1-تحقیقات داخلی انجام شده…………………………………………………………………….. 59
2-4-2- تحقیقات خارجی انجام شده………………………………………………………………….. 60
2-5-چهارچوب نظریه تحقیق………………………………………………………………………… 61
2-6-جمع بندی فصل دوم……………………………………………………………………………. 62
3- فصل سوم- روش شناسی تحقیق……………………………………………………………… 63
مقدمه……………………………………………………………………………………………….. 64
3-1- روش شناسی تحقیق……………………………………………………………………………. 64
3-2- جامعه و نمونه آماری………………………………………………………………………….. 65
3-2-1- جامعه آماری……………………………………………………………………………….. 65
3-3- روش نمونه گیری……………………………………………………………………………… 65
3-4- ابزار جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………….. 66

یک مطلب دیگر :

3-5- متغیر های تحقیق……………………………………………………………………………… 66
3-5-1-متغیر مستقل………………………………………………………………………………… 66
3-5-2-متغیر وابسته…………………………………………………………………………………. 66
3-6-ابزار سنجش تحقیق…………………………………………………………………………….. 66
3-7-روایی………………………………………………………………………………………….. 68
3-8-پایایی………………………………………………………………………………………….. 68
3-9-فرضیه های تحقیق……………………………………………………………………………… 69
3-9-1-فرضیه های اصلی…………………………………………………………………………… 73
3-9-2-فرضیه های فرعی…………………………………………………………………………… 74
3-11-روش ها و فنون آماری……………………………………………………………………….. 74
3-11-روش اجرایی تحقیق…………………………………………………………………………… 71
3-12-موانع و محدودیت های تحقیق…………………………………………………………………. 71
3-12- جمع بندی فصل سوم…………………………………………………………………………. 71
4-فصل چهارم- تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………. 72
مقدمه……………………………………………………………………………………………….. 73
4-1-توصیف داده ها………………………………………………………………………………… 73
4-2-جداول ونمودارهای فراوانی مربوط به پاسخ دهندگان پرسشنامه………………. 73
4-2-1- جنسیت پاسخ گویان………………………………………………………………………… 73
4-2-2- سابقه کار پاسخ گویان……………………………………………………………………….. 74
4-2-3-نوع استخدام پاسخ گویان……………………………………………………………………… 75
4-2-4- سن پاسخ گویان…………………………………………………………………………….. 75
4-2-5-تحصیلات پاسخ گویان……………………………………………………………………….. 76
4-3-نتایج حاصل از تحلیل استنباطی داده ها…………………………………………………………. 77
4-3-1-آزمون کولموگروف-اسمیرنوف……………………………………………………………….. 77
4-3-2-همبستگی پیرسون……………………………………………………………………………. 79
4-3-3-آزمون فرضیات……………………………………………………………………………… 80
4-3-3-1- آزمون فرضیه اصلی……………………………………………………………………… 80
4-3-3-2-آزمون فرضیه اول………………………………………………………………………… 81
4-3-3-3- آزمون فرضیه دوم……………………………………………………………………….. 82
4-3-3-4- آزمون فرضیه  سوم………………………………………………………………………. 83
4-3-3-5- آزمون فرضیه چهارم…………………………………………………………………….. 84
4-3-3-6- آزمون فرضیه پنجم………………………………………………………………………. 85
4-3-3-7- آزمون فرضیه ششم………………………………………………………………………. 86
4-3-3-8- آزمون فرضیه هفتم………………………………………………………………………. 87
4-4- تاثیر عوامل جمعیت شناختی بر سکوت سازمانی……………………………………….. 90
4-5-جمع بندی فصل چهارم…………………………………………………………………………. 96
5- فصل پنجم- نتیجه گیری و پیشنهادها……………………………………………….. 97
مقدمه……………………………………………………………………………………………….. 98
5-1- نتیجه گیری……………………………………………………………………………………. 98
5-1-1-بررسی نتایج حاصل از آزمون فرضیات………………………………………………………. 98
5-1-1-1-نتیجه آزمون فرضیه اصلی………………………………………………………………… 98
5-1-1-2- نتیجه آزمون فرضیه اول………………………………………………………………….. 99
5-1-1-3-نتیجه آزمون فرضیه دوم…………………………………………………………………… 99
5-1-1-4-نتیجه آزمون فرضیه سوم…………………………………………………………………. 99
5-1-1-5-نتیجه آزمون فرضیه چهارم……………………………………………………………… 100
5-1-1-6-نتیجه آزمون فرضیه پنجم……………………………………………………………….. 100
5-1-1-7-نتیجه آزمون فرضیه ششم………………………………………………………………… 101
5-1-1-8- نتیجه آزمون فرضیه هفتم………………………………………………………………. 101
5-1-2-نتیجه آزمون مربوط به متغیرهای جمعیت شناختی…………………………………………… 102
5-2- پیشنهادات……………………………………………………………………………………. 102

7-2-2 سیستم های مدیریت یادگیری نوین.. 24
8-2-2 انتخاب سیستم های مدیریت یادگیری مناسب.. 26
9-2-2 مدل پذیرش فناوری.. 27
3-2 بخش دوم: مدیریت دانش… 28
1-3-2 تعریف دانش… 28
2-3-2 مدیریت دانش… 29
4-3-2 مفهوم دانش… 31
5-3-2 راهبردهای مدیریت دانش… 32
6-3-2 فرآیند مدیریت دانش… 32
1-6-3-2 ایجاد دانش… 33
2-6-3-2 اعتباربخشی به دانش… 33
3-6-3-2 ارائه دانش… 34
4-6-3-2 توزیع دانش… 34
5-6-3-2 كاربرد دانش… 34
7-3-2 ضرورت و اهمیت مدیریت دانش… 35
8-3-2 نقش منابع هوشمند در مدیریت دانش… 35
4-2 بخش سوم: سیستم مدیریت یادگیری و مدیریت دانش… 36
1-4-2 مسائل مشترک مدیریت دانش و یادگیری الکترونیکی.. 36
2-4-2 تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق.. 37
1-2-4-2 تحقیقات داخلی.. 37
2-2-4-2 تحقیقات خارجی.. 38
5-2 بخش چهارم: مدل تحقیق و نتیجه گیری.. 40
1-5-2 مدل مفهومی پژوهش… 40

2-5-2 خلاصه. 41
فصل سوم: روش تحقیق.. 42
1-3 مقدمه. 43
2-3 روش تحقیق.. 43
3-3 گروه بندی انواع پژوهش بر حسب هدف از انجام پژوهش… 44
4-3 گروه بندی انواع پژوهش بر حسب شیوه ی گردآوری داده ها 44
5-3 منابع گردآوری داده ها 45
6-3 روایی ابزار گردآوری داده ها 48
7-3 پایایی ابزار گردآوری داده ها 49
8-3 جامعه ی آماری.. 51
9-3 طرح نمونه گیری.. 51
10-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها 52
11-3 تحلیل عاملی.. 52
12-3مدل یابی معادلات ساختاری.. 53
13-3 خلاصه. 53
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها 54
1-4  مقدمه. 55
2-4 توصیف ویژگی های جمعیت شناختی اعضای نمونه. 55
1-2-4 جنسیت.. 56

یک مطلب دیگر :

2-2-4 سن.. 57
3-2-4 تحصیلات.. 58
4-2-4 سابقه خدمت.. 59
5-2-4 نوع شغل.. 60
3-4 آمار استنباطی.. 61
1-3-4 روش تجزیه و تحلیل داده ها 61
2-3-4 آزمون نرمال بودن متغیرهای پژوهش… 61
3-3-4 ضریب همبستگی بین متغیرهای پژوهش… 62
4-3-4 ارزیابی بخش اندازه گیری مدل. 63
1-4-3-4 تحلیل عاملی تاییدی شاخص های متغیر درک سهولت استفاده 64
2-4-3-4 تحلیل عاملی تاییدی متغیر درک سودمندی استفاده 66
3-4-3-4 تحلیل عاملی تاییدی متغیر انگیزه و قصد استفاده 68
4-4-3-4 تحلیل عاملی تاییدی متغیر انتقال دانش… 69
5-3-4 مدل سازی معادلات ساختاری.. 70
5-4 خلاصه. 76
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها 77
1-5 مقدمه. 78
2-5 مروری اجمالی بر فرآیند تحقیق.. 78
3-5 نتایج یافته ها 79
1-3-5 نتایج یافته های توصیفی تحقیق.. 79
2-3-5 نتایج استنباطی پژوهش و پیشنهادها 79
4-5 پیشنهادها برای تحقیقات آتی.. 82
5-5 محدودیت های تحقیق.. 82
6-5 خلاصه. 83
منابع و ماخذ. 84
منابع فارسی.. 85
منابع لاتین.. 86
1 مقدمه
تحول عظیم کلمات آنلاین، بر بسیاری از حوزه ها اثر گذاشته است. عمدتا بر حوزه مدیریت دانش و آموزش. گرایش جدید در موسسات آموزشی به سمت یادگیری آنلاین و یادگیری الکترونیکی به جای رویکرد سنتی آموزش رودر رو، در حرکت است. بعد اصلی مدیریت دانش ارائه دادن اطلاعات متنوع در قالب های مختلف است. مانند: گزارش ها، ملاقات برای تبادل نظرات و تجارب از مخزن جمع آوری پایگاه داده و سیستم های خبره مرتبط. هدف یادگیری الکترونیکی اساسا ارائه مواد آموزشی به کاربران از طریق چارچوب های یادگیری الکترونیکی یا به عبارتی از طریق سیستم مدیریت یادگیری است.
2-1 بیان مسئله